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股票配资线上系统 郑州大学实验小学学科联合教研再启动
发布日期:2024-11-01 01:52    点击次数:98

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(责任编辑:宋政 HN002)

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大象新闻记者 徐超 通讯员 闫婷婷/文图

教而不研则浅,研而不教则空。为促进教师专业成长,推进学校教育教学质量整体提升,郑州大学实验小学教育集团各学科开展学期第二次联合教研活动。

语文:聚焦阅读策略,引领高效阅读

语文教研组聚焦阅读教学,分学段进行主题教研。识字是阅读的基础,低段语文以研究识字课例《日月明》为载体,以“观课、说课、议课、反思”为依托进行研讨。教研组长马青萍老师进行总结,希望老师们借助课例研讨,更好地落实新课标“语言文字积累与梳理”这一任务群的要求,为学生的阅读能力奠定基础。

中高段语文老师结合阅读策略单元,各备课组分享如何落实单元语文要素,及如何用这些策略开展整本书阅读。通过共研共讨,探究阅读教学策略,综合提升教师阅读教学能力。

教研组长黄娜娜老师就阅读策略的教学价值进行梳理总结,希望老师们引导学生把课堂所学阅读策略用于课外阅读,综合提升学生的阅读力。

数学:聚焦错因归因,助力寻求策略

数学教研组围绕教研目标,各备课组基于错题类型的深度分析,组内教师群策群力展开激烈讨论,各组代表梳理记录并进行分享,归纳出共性错题原因及其背后隐藏的知识点薄弱、思维误区或方法不当等问题,探讨并提出具有针对性的教学策略和纠正方法,旨在从根本上提高学生的数学素养和解题能力。最后数学教研组长郭利阁老师带领老师们把错因进行归类总结,希望老师们在落实“教学评一致性”中寻求策略,最终发展学生核心素养。

英语:分析写作现状,探索有效策略

英语学科各年级教师通过观察、访谈等形式记录学生开学以来在表达技能方面的表现情况,并结合教学经验,梳理总结出本年级教师在读写教学方面、学生在书面表达方面存在的优势和不足。立足现状,备课组内老师从课堂、作业设计及布置、评价与反馈三个方面研讨出下一阶段预采取的策略。

科学:发展高阶思维,完善激励机制

科学学科各年级教师将“发展高阶思维”作为教育教学的首要任务。三年级孙军楠老师以真实课堂教学为依托,从教学重难点、学情进行集体备课分享。四年级王龙娟老师,结合教研组的核心目标,建议根据学生听课状态、实践能力,设计具有挑战性、开放性和实践性的科学课堂,培养高阶思维能力。为了进一步激发学生的内在动力,科学教研组创新性地引入了以“科技币促进评价”激励机制,学生通过积极参与课堂讨论、提出创新想法、参与科学竞赛等方式获得科技币,极大地丰富了学生的科学学习体验。

善总结者得其智股票配资线上系统,善分析者得其谋。本次教研活动既是对开学以来学生学习情况的反思与梳理,更是对接下来教学方向的远眺与规划。郑州大学实验小学全体教师将继续深耕课堂、研析学情、精准施策、提质增效,追求教育教学质量的持续提升。

策略学生教研组课堂老师发布于:河南省声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。